GEPPEvi

 

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O GEPPEVI – Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Políticas, Educação, Violências e Instituições – conta com uma rede de parcerias composta por instituições de grande relevância no cenário educacional, científico e social. Essas parcerias fortalecem as ações do grupo, promovendo a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de projetos voltados para a educação, políticas públicas e enfrentamento das violências. Com essas parcerias, o GEPPEVI se consolida como um grupo interdisciplinar e comprometido com a produção de conhecimento, a formação de profissionais e a construção de políticas públicas que promovam uma sociedade mais justa e inclusiva. A colaboração entre instituições é essencial para o sucesso de nossas iniciativas e para o enfrentamento das violências e desigualdades que afetam nossa sociedade.

CAPES

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desempenha um papel fundamental no fomento à pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) e na valorização da pesquisa científica no país. A CAPES é responsável pela avaliação e pelo financiamento de programas de pós-graduação, além de promover a cooperação internacional na área educacional e científica.

UFAM

A UFAM é uma das instituições de ensino superior mais importantes da Região Norte e possui uma longa trajetória de contribuição para o desenvolvimento educacional, científico e cultural do Brasil. Com uma ampla infraestrutura e programas de ensino, pesquisa e extensão, a UFAM é uma parceira fundamental para o GEPPEVI, especialmente por meio da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE.

FACED

A Faculdade de Educação (FACED) oferece à sociedade o curso de Licenciatura em Pedagogia com o objetivo de formar profissionais que podem atuar na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e como pedagogos nas áreas de Gestão Educacional e Escolar. A parceria com a FACED, além de representar nossa base institucional, permite ao GEPPEvi atuar de forma integrada com discentes interessados em práticas educativas desenvolvidas em espaços não formais.